APRENDIENDO A INVESTIGAR

1. COMO HACER UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN?

Requisitos

 Ante todo debes comprobar lo que tienes que hacer. Revisa la información que tengas sobre el tema a investigar y asegúrate de poder contestar las siguientes preguntas. Si hay alguna que ignoras, consulta con tu profesor.

1.  ¿Cuándo hay que concluir el trabajo? ¿Es necesario entregar algún otro preliminar, por ejemplo, la hipótesis de trabajo o el esquema? Si es así, ¿cuándo debes entregarlo?

2. ¿Debe tener el documento una cierta extensión?

3. ¿Qué tipo de fuentes está permitido utilizar durante la investigación (bibliotecas, Internet, entrevistas personales)? ¿Necesitas consultar alguna de ellas?

Tema

La elección del tema es una de las tareas más importantes a las que habrás de enfrentarte. El tema ha de ser lo suficientemente preciso para que se pueda abordar en un documento no demasiado extenso y, a la vez, lo suficientemente general como para que no te resulte difícil encontrar bibliografía sobre el mismo. Y, lo más importante de todo, has de tener interés en él, pues de lo contrario no tendrás motivación para realizar un buen trabajo.

Elaboración de la hipótesis de trabajo

Cada trabajo de investigación comienza con un tema principal, es decir, con una hipótesis de trabajo. La tarea consiste en dar con una hipótesis de trabajo y luego utilizar los datos obtenidos en la investigación para apoyar o contradecir dicha hipótesis. La definición de una buena hipótesis de trabajo facilitará mucho nuestra labor posterior.

Texto principal

Redactar un trabajo de investigación puede ser una tarea que te asuste un poco, pero no olvides que ya sabes bastante sobre la cuestión que vas a desarrollar. Deja que hagan el trabajo duro por ti las piezas que has reunido hasta ahora, es decir, la hipótesis de trabajo, las notas ordenadas y el esquema.

Hipótesis de trabajo final

Al desarrollar un proyecto, es muy frecuente salirse del tema. Por ello, conviene revisar la hipótesis de trabajo inicial.

Introducción y conclusión

La introducción y conclusión del trabajo refuerzan los temas clave que hayas expuesto.

Bibliografía

Una bibliografía es una lista de las fuentes que se han utilizado en la investigación. Suele ir en otra página o páginas, al final del ensayo, bajo el título de "Bibliografía", "Referencias" u "Obras citadas".

Boceto final

Da las últimas pinceladas al trabajo. Asegúrate de que todo está en orden antes de entregarlo.

CATEGORÍAS

1. comprensión lectora (educación)

2. medio ambiente (biología)

3. social (común, interactivo,relaciones)

2. ELECCIÓN DEL TEMA

1 embarazos a temprana edad

LA OBSERVACION

La observación	Conceptualización	Aportes	Autores	Características	Clases
	La observación es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila la información de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad.	La observación e imitación- también llamado aprendizaje social-, cuyo precursor es Albert Bandura, plantea que además de los otros tipos de aprendizaje, existen otros tipos de aprendizajes que ocurren por observación..	. •BARBERÀ,  E. (1999)  Evaluación de la enseñanza, evaluación del aprendizaje. Edebé. Barcelona.  •  BLÁZQUEZ, D. (1990, 1998) Evaluar en educación física. 6ª edición. INDE. Zaragoza • CASTEJÓN, F.J. (1996)  Evaluación de programas en educación física. Gymnos. Madrid.  .	.  Por lo tanto,· la principal tarea práctica del observador consiste en asignar conductas a las categoría   Al describir la participación de las categorías deben ser exhaustivas y excluirse mutuamente· y es preciso definir el universo de conductas que se pretende observar.   Será preciso también delimitar el cómo o instrumentos que vamos a emplea en la observación; así como el· cuándo y dónde y, en el momento de definir la muestra, a quién.	Indirecta: es observar rasgos o características de la persona o de su personalidad  Directa: consiste en las interrelaciones directa con el medio y con la gente que lo

taller 1

TALLER 1

INVESTIGACIÓN

LECTURA, INTERPRETACIÓN Y CONSTRUCCION TEXTUAL

DE LOS SIGUIENTES PENSAMIENTOS DE PAULO FREIRE SOBRE EDUCACIÓN

1.    "Decir la palabra verdadera transforma el mundo"

2.     "todos nosotros sabemos algo.todos nosotros ignoramos algo.por eso,aprendemos siempre"

DESARROLLE

a. CONSIGNE LOS PENSAMIENTOS EN SU CUADERNO

b.SUBRAYE LAS PALABRAS CLAVES QUE LE DAN SENTIDO A CADA PENSAMIENTO

c. CONSTRUYA 3 ARGUMENTOS QUE EXPLIQUEN EL SENTIDO DE CADA PENSAMIENTO

COMPROMISO: defina las palabras claves de cada pensamiento

1."Decir la palabra verdadera es transformar el mundo"

INTERPRETACIÓN

1. la mejor forma de cambiar la sociedad es diciendo ante todo la verdad

2. partiendo siempre de la verdad muchas cosas todos podremos alcanzar la vida

3.    para cambiar el mundo todos podemos ayudar pero podemos iniciar diciendo la verdad y todo saldrá bien

DEFINICIÓN

1.    PALABRA:   Sonido o conjunto de sonidos articulados que expresan una idea o representación gráfica de estos sonidos

2.    VERDADERA: que tiene conformidad de las cosas con el concepto que de ellas forman la mente

3.    TRANSFORMAR: Hacer cambiar de forma a alguna persona o cosa, dar a una cosa distinto uso o función.

4.    MUNDO: Cada una de las partes,reales o imaginarias,en que puede clasificarse todo lo que existe, totalidad de los hombres y genero humano.

2. "todos nosotros sabemos algo Todos nosotros ignoramos algo. Por

eso aprendemos siempre"

INTERPRETACIÓN

1.nosotros tenemos conocimientos pero hay muchas cosas que nos faltan por aprender por eso siempre aprendemos algo nuevo en la vida.

2. las cosas que aprendemos son el producto de las cosa que ignoramos

4.las cosas que sabemos primero fueron ignoradas por eso cuando las conocemos aprendemos siempre.

DEFINICIÓN

1. NOSOTROS: Forma del pronombre personal masculino de primera persona plural,que en la oración desempeña la función de sujeto o de complemento con preposición.

2.SABEMOS: que se tiene conocimiento de algo, ciencia o facultad que se tiene .habilidad de una cosa o de ser instruido

3.IGNORAMOS: que no sabemos algo, no lo conocemos o no tenemos noticia de ello

4.APRENDEMOS: que adquirimos el conocimiento de alguna cosa ,Fijar algo en la memoria

manejo de terminos basicos

MANEJO DE TÉRMINOS BÁSICOS EN INVESTIGACIÓN

CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

INVESTIGAR

INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

HIPÓTESIS

ODSERVACIÓN

BIBLIOGRAFIA

CONOCIMIENTO: Es el conocimiento, de un conjunto integrado por formación, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una organización bien de una forma general o personal.

“El conocimiento es la capacidad de resolver un determinado conjunto de problemas con una afectividad determinada” Muñoz Seca y Riverola. 1997

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Es aquella verdad descubierta a traves del proceso de investigación, basado en todas aquellas evidencias que nos llevan a indagar en la realidad para obtener una verdad certeza.

“Establece un amplio abanico de características de las ciencias de las ciencias factuales y de los elementos que identifican el conocimiento humano y científico”

INVESTIGAR: Es preguntarse, cuestionarse, es pasión por averiguar que pasa ante un problema que tenemos, es curiosidad de saber y conocer sobre algo es buscar alguna respuesta ante una duda, respuesta, que afrontamos.

“Aprender se aprende, investigando” Daniel Rivas

INVESTIGACIÓN: Es un proceso formal y sistemático de pensar  que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolución de problemas, a la búsqueda de respuesta en torno a la situación, o a la adquisición de nuevos conocimientos.

“Averiguar o descubrir alguna cosa” Tamayo, Mario.

HIPÓTESIS: Es una proposición que nos permiten establecer relaciones entre los hechos, su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos, y establecer por qué se establecen las hipótesis que tienen como propósito llegar a la comprensión del porque entre dos elementos. Son posibles soluciones del problema que se expresan como generalizaciones o proposiciones.

La observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se

OBSERVACIÓN: sustentan todas las demás, ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado, que es el inicio de toda comprensión

de la realidad.

BIBLIOGRAFIA 

http://www.gestiondelconocimiento.com/conceptos_conocimiento.htm

http://definicion.de/conocimiento/

http://www.psicopedagogia.com/definicion/conocimiento%20cientifico
http://www.zubiri.org/works/spanishworks/investigar.htm
http://unereferencia.info/preguntasfrecuentes/52-investigacion/86-ique-es-investigacion

http://www.freewebs.com/jadiro/documentos/ensayo.pdf

http://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtml

PAULO FREIRÉ

Escritor de cepa castiza, de los Freyles de Alcalá de Henares, nacido en Santafé de Bogotá, el 25 de abril de 1566, muerto hacia 1642. Nacido en una familia acomodada, era hijo de Juan Freyle y Catalina Rodríguez. Son pocos los datos que con certeza se conocen sobre la vida de Juan Rodríguez Freyle. No tuvo acceso a una educación completa. Se dice que aprendió a leer con el profesor García Zorro, y sus estudios elementales los realizó en una escuelita regentada por el maestro Segovia. Luego estudió dos años en el seminario San Luis, del que fue expulsado por colocar el apodo de Fray Sabata al arzobispo Zapata. Posteriormente militó en la guerra de pacificación de los indígenas. Se enroló en expediciones contra los indios timanaes y pijaos, esta última al mando del presidente Juan de Borja. Permaneció luego seis años en España, como secretario del oidor Alonso Pérez Salazar. A1 morir éste, Rodríguez Freyle afrontó serios problemas económicos, quedando hijo del oidor muerto, pobre y en tierra ajena. Después de esta desafortunada estadía, regresó a su tierra natal y se estableció durante un tiempo en Cartagena. Viajó por la región del Magdalena y retornó a Santafé para dedicarse a la agricultura. Se casó y al parecer estuvo trabajando en la oficina de recaudación de impuestos.